Vertrauen in der Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden

Dieser Band analysiert im ersten Teil verschiedene ausgewhlte theoretische Anstze zur Vertrauensforschung. Der zweite Teil beschreibt eine qualitative empirische Studie an berufsbildenden mittleren und hheren Schulen sowie allgemeinbildenden hheren Schulen in sterreich. Aus den Ergebnissen der empirischen Untersuchung wurde ein Handlungsmodell zum Vertrauensaufbau als praktische Implikation fr Lehrende abgeleitet.