Wandel in der Arbeitswelt

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pdagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,0, Universitt der Bundeswehr Mnchen, Neubiberg, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit dieser Arbeit wollten wir Vernderungen in der Arbeitswelt aufzeigen, die seit dem Ende des Taylorismus stattgefunden haben und zum derzeitigen Stand der Bedingungen und Anforderungen an den Arbeitnehmer gefhrt haben. Weiterhin sollen im Hauptteil der Arbeit die Auswirkungen und Herausforderungen der Vernderungen auf das duale Ausbildungssystem eruiert werden. Dazu orientiert sich die Arbeit an den folgenden Leitfragen:

1. Welche Vernderungen haben sich auf dem Arbeitsmarkt vollzogen?
2. Welche Auswirkungen haben diese Vernderungen auf das System der dualen Berufsausbildung?
3. Welchen Herausforderungen sieht sich das duale System gegenber und welcher Reformbedarf lsst sich daraus ableiten?

Whrend in den Glanzzeiten des Taylorismus noch eine strikte Trennung von Hand- und Kopfarbeit bestand und Produktionsprozesse in kleine Ablaufeinheiten zerlegt wurden, die dann von einzelnen Arbeitern zu bewltigen waren, geht die Tendenz immer mehr zu einer ganzheitlichen Arbeitsbewltigung, in der der Arbeiter in einen kompletten Prozess eingebunden wird. So fhrte Volvo Anfang der 70er Jahre als erstes die Inselproduktionen mit teilautonomen Arbeitsgruppen ein. Die Arbeiter erstellten in Teams komplette (Teil-)Produkte bzw. bekamen die Verantwortlichkeit fr Dienstleistung bertragen (Volvoismus).1 Damit beginnend ergaben sich gnzlich neue Anforderungen an die Mitarbeiter, besonders im sozialen Bereich, aber auch im persnlichen und fachlichen Bereich. Diese Vernderung von Wissen und Fertigkeiten, vor allem im fachlichen Bereich, entbrannte die Diskussion vom lebenslangem Lernen und der Notwendigkeit nach unvernderlichen bzw. lnger berdauernden Fhigkeiten oder Kenntnissen. Dieter Mertens, Arbeitsmarktforscher und frherer Direktor des