Was ist ein gutes Tafelbild?

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 30/30 Punkten, Technische Universitt Dresden (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Seminar "Unterricht und allgemeine Didaktik", 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Man stelle sich vor einer Person aus einem fremden Kulturkreis die Institution Schule
erklren zu mssen. Der Betreffende htte noch nie davon gehrt und brchte keinerlei
Vorwissen mit. Wie wrde man wohl beginnen? Und: Gibt es eine einheitliche Definition, die
es ermglichen wrde demjenigen die Komplexitt dieses Begriffes deutlich zu machen?
Wahrscheinlich nicht. Schule, wie wir sie kennen ist voll von komplizierten Methoden und
Vorgngen und erschwert eine prgnante Kurzbeschreibung somit ungemein. Aber es wre
mglich, das Unterrichtsgeschehen in seiner gelufigsten und meist verwendeten Form,
nmlich der des Frontalunterrichts zu beschreiben.
Beginnend mit den dafr ntigen Akteuren und Materialien beginnt man also aufzuzhlen:
Schler, Lehrer, Tafel, etc. Im Folgenden wren dann die einzelnen Rollen dieser Konstituenten
zu beschreiben und ihre Beziehungen untereinander darzustellen: Die Schler sollen
etwas Neues (kennen-)lernen, nmlich im Idealfall das, was der Lehrer ihnen erklrt. Im
wissenschaftlichen Sinne wre mit diesem Satz eigentlich der Grundsatz allen didaktischen
Handelns an Hand der drei Eckpunkte des didaktischen Dreiecks dargestellt. Welche Rolle
aber kommt jetzt der Tafel zu? Und welchen Beitrag kann sie zu einer erfolgreichen
Gestaltung des Unterrichts leisten?
Diese Fragen mchte ich mit Hilfe dieser Arbeit versuchen zu beantworten. Dabei soll der
Schwerpunkt auf der Frage nach der Qualitt eines Tafelbildes liegen.