Weiterbildung in Second Life

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Medienpdagogik, Note: 2,3, Helmut-Schmidt-Universitt - Universitt der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: BMW, die SPD und der Sportartikelhersteller Adidas sind schon drin", aber auch immer mehr Universitten strmen in die zweite Realitt der virtuellen Welt. Whrend sich der Hype um die Parallelwelt allmhlich legt, wollen immer mehr Wissenschaftler und Unternehmer die neue Plattform fr sich nutzen. Insgesamt gibt es derzeit weit ber 100 Universitten und Weiterbildungseinrichtungen in Second Life weltweit. Das allein ist schon ein Grund diese nher zu betrachten und den Sinn und Zweck ihres Wirkens zu untersuchen. Dabei erhebt diese Arbeit keineswegs Anspruch auf Vollzhligkeit oder Alleingltigkeit, keines von beiden knnte sie gewhrleisten, vor allem unter der Beachtung der heutzutage mglichen kurzfristigen Vernderungen. Allein bei der Lektre der neuesten Zahlen knnten sich bereits 10 bis 20 weitere Institutionen eingeloggt und aufgebaut haben. Der Andrang ist enorm. Hingegen soll hiermit eine Beschreibung der derzeit gngigen Mittel und Methoden zur pdagogischen Nutzung des Internets erreicht werden. Zu nennen seien etwa verschiedene eLearning-Varianten, -formen und -methoden oder auch der Einsatz so genannter Teletutoren. Aber insbesondere soll sich diese Arbeit mit den Weiterbildungsmglichkeiten in und um Second Life auseinandersetzen. Angefangen wird hierbei mit einer expliziten Beschreibung und Definition ber Sinn, Zweck, Ziel und Aufgaben der heutigen Weiterbildung. Besonderes Augenmerk soll dabei auch auf die Problematik mit informell Erlerntem und der Zertifizierung derartiger Kompetenzen gelegt werden. Folgen wird dem eine kurze Einfhrung in die Entstehungsgeschichte von Second Life, um danach eine detaillierte Beschreibung einzelner vorhandener Weiterbildungsinstitutionen im zweiten Leben sowie ihrer Vorgehensweisen und Ziele anzufgen. Die Einsatzmglichkeiten der