Wie Misserfolg in der Schule die Leistung von Schulern beeinflusst. Eine empirische Untersuchung zu Motivation und Begabung

Wir leben in einer Leistungsgesellschaft. Fr gute Ergebnisse mssen wir nicht nur ber gewisse Fertigkeiten verfgen, sondern brauchen schon fr deren Erwerb grundlegende Fhigkeiten. Manchmal knnen wir diese Fertigkeiten unter Druck nicht abrufen. Whrend sich einige von uns bei Schwierigkeiten mehr anstrengen oder neue Lsungen suchen, lassen sich andere entmutigen, geben schnell auf oder grbeln ber das Scheitern.

Der differenzielle Umgang mit Misserfolgen in der Schule ist Thema dieses Buches. Weshalb halten sich einige Schlerinnen und Schler auch nach Misserfolgen fr erfolgsorientiert, zielstrebig und begabt, whrend andere erwarten, wiederholt zu scheitern, passiv sind und an ihren Fhigkeiten zweifeln?

Die Autorin Almut Hauser untersucht in diesem Buch die Bedingungen, die fr die unterschiedlichen Reaktionen auf Misserfolg bei Schlerinnen und Schlern und fr die resultierende Leistung verantwortlich sein knnen. Zudem zeigt sie, weshalb Zuversicht und das Selbstvertrauen wichtige Faktoren fr eine angstfreie Schullaufbahn sind. Dieses Buch richtet sich sowohl an Pdagoginnen und Pdagogen wie auch an interessierte Eltern.

Aus dem Inhalt:

- Erlernte Hilflosigkeit;
- Selbstwirksamkeit;
- Motivation;
- Umgang mit Misserfolg;
- Begabungskonzept;
- Varianzanalyse