Wirtschaftsunterricht aus der Sicht von Lehrpersonen

Vera Kirchner untersucht in dieser Studie fachdidaktische Vorstellungen (teachers beliefs) von Wirtschaftslehrpersonen als wesentliches Element ihrer professionellen Handlungskompetenz. Damit wird ein zentraler Beitrag zur Lehrerforschung im Bereich der konomischen Bildung geleistet. Auf der Basis problemzentrierter leitfadengesttzter Interviews und einer qualitativen Inhaltsanalyse arbeitet die Autorin Gemeinsamkeiten und Unterschiede im fachdidaktischen Verstndnis und den Vorstellungen von Lehrpersonen heraus.