Wissensmanagement in der Schulentwicklung

Kann das im Kontext von Wirtschaftsunternehmen entwickelte Wissensmanagement fr die Entwicklungsfhigkeit der Organisation Schule genutzt werden? Kaja Heitmann beantwortet diese Fragestellung aus einer systemtheoretischen Perspektive heraus sowohl theoretisch als auch empirisch. Eine Analyse der Organisation, die sich den Besonderheiten des schulischen Sozialsystems gegenber Wirtschaftsunternehmen und den Quellen seiner vielgescholtenen Vernderungsresistenz widmet, bildet die Grundlage, um Wissensmanagement auf den Kontext Schule zu beziehen und es konzeptionell mit einem etablierten Vernderungsansatz, der Schulentwicklung, zu verknpfen. Im Rahmen einer empirischen Untersuchung erfolgt eine Konfrontation der theoretischen Ertrge mit der Schulpraxis. Durch die Exploration schultypischer Umgangsweisen mit Daten, Information und Wissen sowie schulentwicklungsbezogener Probleme werden Voraussetzungen und Barrieren erfasst, auf die Wissensmanagement als Vernderungsansatz in der Praxis trifft.