Wortschatz und Schreibkompetenz

Der angemessene Gebrauch sprachlicher Mittel bei der Textproduktion ist eine schulische Anforderung, der sich Schlerinnen und Schler der Sekundarstufe I tglich stellen mssen. Jedoch ist die Rolle des Wortschatzes whrend des Schreibens ein in der empirischen Schreibforschung bisher vernachlssigtes Gebiet.
Dieser Band liefert eine bersicht ber den aktuellen, auch internationalen, Forschungsstand beider Fhigkeitsbereiche. Er geht zudem der Frage nach, inwiefern der Wortschatz als ein Teil bildungssprachlicher Kompetenz mit der Qualitt eines Textes zusammenhngt. Dafr werden Instruktions- und Berichtstexte von 277 Schlerinnen und Schlern der 5. und 9. Klassenstufe aus drei verschiedenen Schularten empirisch untersucht.