Zentralabitur

In den deutschsprachigen Lndern ist das Schulwesen gegenwrtig durch einen systematischen Umbau der administrativen Steuerungsmechanismen gekennzeichnet. Ein zentrales Motiv ist die Einfhrung zentraler Abiturprfungen. Die in diesem Band publizierte mehrjhrige Studie untersucht in zwei Bundeslndern in Deutschland erstmals die mit dieser Einfhrung verbundenen Wirkungen auf Schler/innen, Lehrpersonen, Unterricht und Schule. Sie stellt eine international einmalige und theoretisch fundierte Untersuchung dar, die ber die beiden sich beteiligenden Bundeslnder hinaus wertvolle Erkenntnisse ber die Auswirkungen eines Wechsels im Steuerungssystem auf schulische Prozesse und Ergebnisse gibt.