Zur Entwicklung der Qualitt erlebnispdagogischer Angebote in Einrichtungen der stationren Erziehungshilfe zwischen Zwangskontext und Freiwilligkeitsgebot

Die im Rahmen des Masterstudiengangs "Jugendhilfe - Konzeptionsentwicklung und Organisationsgestaltung" verfasste Masterthesis betrachtet die Mglichkeiten einer Integration erlebnispdagogischer Angebote in die stationre Erziehungshilfe.
In einer theoretischen Grundlegung werden zunchst wesentliche Merkmale der stationren Erziehungshilfe als auch der Erlebnispdagogik herausgestellt. Auf dieser Basis wird der Begriff der Qualitt in der Sozialen Arbeit im Allgemeinen eingefhrt und auf die zuvor benannten Arbeitsfelder angewandt.
Der zweite Abschnitt stellt eine Praxisforschung vor, in deren Rahmen sowohl quantitativ die Bedeutung von Erlebnispdagogik in der stationren Erziehungshilfe untersucht wurde als auch qualitativ anhand von vier beispielhaften Einrichtungen die praktische Umsetzung analysiert wurde. Die Ergebnisse dieser Untersuchung prsentieren ein vielseitiges Verstndnis erlebnispdagogischer Einsatzmglichkeiten in der Praxis und ermglichen die Formulierung von Qualittsmerkmalen, die fr eine professionelle Integration erlebnispdagogischer Angebote in der stationren Erziehungshilfe hilfreich sein knnen.