Zur Problematik der Erfassung, Bewertung und Anerkennung informell erworbener Kompetenzen vor dem Hintergrund der Europisierung beruflicher Bildung

Diplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspdagogik, Note: 1,3 , Georg-August-Universitt Gttingen (Seminar fr Wirtschaftspdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In der aktuellen bildungspolitischen Diskussion um das lebenslange Lernen wird zunehmend die Bedeutung informellen Lernens hervorgehoben. Diese Lernform ist insbesondere dadurch gekennzeichnet, dass sie im Gegensatz zu formalen, planmig gestalteten Lernprozessen in institutionellen Bildungseinrichtungen, vorwiegend auerhalb schulischer Lernkontexte im beruflichen, gesellschaftlichen und privaten Umfeld, gewissermaen als Begleiterscheinung des tglichen Lebens, stattfindet (vgl. Bjrnvold, 2001, S. 222; Straka, 2003, S. 249-252).
Doch was sind die Grnde dafr, dass dieses ursprngliche und nach Dohmen als Grundform menschlichen Lernens" bezeichnete informelle Lernen in den vergangenen Jahren eine derart herausragende Bedeutung im europischen bildungspolitischen Kontext erlangt hat, dass es in gegenwrtigen Manahmen, wie dem 2007 beschlossenen Europischen Qualifikationsrahmen (EQR) zur Transparenz und Abstimmung von Qualifikationen und den Vorschlgen eines Leistungspunktesystems fr die berufliche Bildung (ECVET) zur bertragung und Anrechnung von Qualifikationen, explizite Bercksichtigung findet?

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Angesichts tief greifender struktureller und dynamischer Vernderungsprozesse im konomischen, technologischen und gesellschaftlichen Bereich kommt einer qualitativ hochwertigen Bildung eine zentrale Rolle zu. Die Notwendigkeit diesen Herausforderungen, die die Qualifikationsanforderungen einer Gesellschaft nachhaltig beeinflussen, wirksam entgegenzutreten, begrndet die Forderung nach einem kontinuierlichen Lernen ber die gesamte Lebensspanne.

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Auch wenn bereits zahlreiche Beispiele und unterschiedliche Verfahrensweisen in Bezug auf die Erfassung informell erworbener Kompetenzen vorliegen und umgesetzt worden sind, so gibt es derzeit kein Instrument mit