Psykologi & pedagogik
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Zur Problematik der Erziehung zur Verantwortung und zur Selbststndigkeit im beruflichen Bildungswesen
Helga Wolpert
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Diplomarbeit aus dem Jahr 1991 im Fachbereich Pdagogik - Allgemein, Pdagogische Hochschule Heidelberg (Unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Zusammenfassung:
Nachdem ich die Verhaltensweisen der Schler und ihre Reaktion auf den Unterricht studieren konnte, wollte ich in Erfahrung bringen, wie Berufsttige im nachhinein die Qualitt ihrer Ausbildung bewerten. Hierzu befragte ich 4 Personen nach ihren Erfahrungen. Bei dreien lag der Abschluss der Ausbildung mehr als zehn Jahre zurck, eine Befragte hatte die Prfung vor kurzem abgelegt. Da ich vor allem daran interessiert war, wie die Befragten ihre Ausbildungssituation persnlich erlebt und erfahren hatten, bot sich die narrative Methode als die ergiebigste an. Im Gegensatz zum Fragebogen mit seinen vorgegebenen Antwortmglichkeiten kann diese Methode zu sehr persnlichen Aussagen fhren. Es wrde den Rahmen dieser Arbeit sprengen, die hierbei gewonnenen Antworten ber die Ausbildungswirklichkeit detailliert darzustellen. Die schriftliche Form der Protokolle befindet sich aber im Anhang der Arbeit. Die wichtigsten Ergebnisse der Befragung sollen hier kurz zusammengefasst werden.
- Eine Erziehung zur Selbstndigkeit und Verantwortung findet in der Ausbildung nicht statt.
- Fast alle Befragten fhlten sich unwohl whrend ihrer Ausbildungszeit.
- Auffallend ist, dass die Schule deutlich strker kritisiert wurde als die Ausbildungsbetriebe.
Diese wenigen Protokolle knnen naturgem nicht reprsentativ sein, aber sie zeigen dennoch, dass im Hinblick auf bergreifende Erziehungsziele groer Handlungsbedarf besteht. Es wre lohnend, in einer breiter angelegten Befragung die hier erkennbar gewordenen Tendenzen nher zu untersuchen. Die Ergebnisse besttigen, dass meine eigenen Erfahrungen keine Ausnahme darstellen und sie boten mir den Anlass, mich mit diesem Thema weiter zu beschftigen.
Die vorliegende Arbeit versucht einen berblick ber die verschiedenen Aspekte des Spannungsverhltnisses zu geben, in
Nachdem ich die Verhaltensweisen der Schler und ihre Reaktion auf den Unterricht studieren konnte, wollte ich in Erfahrung bringen, wie Berufsttige im nachhinein die Qualitt ihrer Ausbildung bewerten. Hierzu befragte ich 4 Personen nach ihren Erfahrungen. Bei dreien lag der Abschluss der Ausbildung mehr als zehn Jahre zurck, eine Befragte hatte die Prfung vor kurzem abgelegt. Da ich vor allem daran interessiert war, wie die Befragten ihre Ausbildungssituation persnlich erlebt und erfahren hatten, bot sich die narrative Methode als die ergiebigste an. Im Gegensatz zum Fragebogen mit seinen vorgegebenen Antwortmglichkeiten kann diese Methode zu sehr persnlichen Aussagen fhren. Es wrde den Rahmen dieser Arbeit sprengen, die hierbei gewonnenen Antworten ber die Ausbildungswirklichkeit detailliert darzustellen. Die schriftliche Form der Protokolle befindet sich aber im Anhang der Arbeit. Die wichtigsten Ergebnisse der Befragung sollen hier kurz zusammengefasst werden.
- Eine Erziehung zur Selbstndigkeit und Verantwortung findet in der Ausbildung nicht statt.
- Fast alle Befragten fhlten sich unwohl whrend ihrer Ausbildungszeit.
- Auffallend ist, dass die Schule deutlich strker kritisiert wurde als die Ausbildungsbetriebe.
Diese wenigen Protokolle knnen naturgem nicht reprsentativ sein, aber sie zeigen dennoch, dass im Hinblick auf bergreifende Erziehungsziele groer Handlungsbedarf besteht. Es wre lohnend, in einer breiter angelegten Befragung die hier erkennbar gewordenen Tendenzen nher zu untersuchen. Die Ergebnisse besttigen, dass meine eigenen Erfahrungen keine Ausnahme darstellen und sie boten mir den Anlass, mich mit diesem Thema weiter zu beschftigen.
Die vorliegende Arbeit versucht einen berblick ber die verschiedenen Aspekte des Spannungsverhltnisses zu geben, in
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783838602059
- Språk: Tyska
- Antal sidor: 204
- Utgivningsdatum: 1997-08-01
- Förlag: Diplom.de