Aggressives Verhalten als Unterrichtsstrung

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Allgemein, Note: 1,3, Universitt Potsdam (Erziehungsiwssenschaft), Veranstaltung: Konflikte als Chance - Umgang mit Unterrichtsstrungen, Sprache: Deutsch, Abstract: berall dort, wo Menschen zusammentreffen, sei es um zusammen zu leben oder zu arbeiten, kommt es zu Strungen durch unterschiedliche Ansichten, Missverstndnisse, Konflikte oder ngste. Folglich kann es auch keinen Unterricht ohne Strungen geben, denn in der Schule arbeiten Schler/innen und Lehrende mehrere Stunden am Tag auf engstem Raum zusammen. In dem dabei entstehenden dichten Geflecht kommunikativer Auseinandersetzungen", welches sich durch eine hohe Komplexitt von verbalen und nonverbalen, kognitiven und emotiven Elementen auszeichnet" , ist die Entstehung von Missverstndnissen und Strungen zu erwarten. So betrachtet ist die Strung die Normalitt" und sie ist deshalb tglich, stndig und im Unterricht jeder Lehrperson - in unterschiedlicher Ausprgung und Hufigkeit - anzutreffen" . Nach langer Zeit der Verdrngung des Problems und einer krampfhaften Idealisierung des Unterrichtes gibt es mittlerweile eine groe Bandbreite von Literatur zum Thema Unterrichtsstrungen".
In der vorliegenden Arbeit soll aggressives Verhalten als schwere Form von Unterrichtsstrungen genauer betrachtet werden. In den letzten Jahren scheint die Gewalt an Schulen, zumindest ihre Schrfe, und die Aggressivitt von Schlern/Schlerinnen zugenommen zu haben. Die Sddeutsche Zeitung tituliert: Die Schule der Gewalt. [...] ber deutschen Schulen liegt eine Atmosphre der latenten Gewaltttigkeit" und auch der Spiegel berichtet ber Gewalt an Schulen mit der einschlgigen berschrift: Wenn du auf Streber machst, bist du tot" . Gewalt in Schulen ist nicht erst vor kurzem entstanden, sondern wurde in den letzten Jahren von den Medien in der Hoffnung auf Sensationen verstrkt aufgenommen. Trotzdem ist dieses Problem an Schulen aktueller denn je, wie der s