Aggressives Verhalten im Kindes- und Jugendalter - Sind kognitiv-behaviorale Interventionsanstze effektiv?

Studienarbeit aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Psychologie - Beratung, Therapie, Note: 1,0, Humboldt-Universitt zu Berlin, 40 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit hat das Ziel, das "Training mit aggressiven Kindern" von Petermann & Petermann (1997) in seinem Aufbau darzulegen sowie Evaluationsergebnisse zu diesem Interventionsprogramm zusammenzustellen und zu bewerten. Da das Training fr eine ambulante Behandlung von Verhaltensaufflligkeiten entwickelt wurde (Petermann & Petermann, 1997), soll auch nur auf diese Anwendungsmglichkeit eingegangen werden. Auf eine primrprventive oder stationre Anwendung wird folglich nicht Bezug genommen.

Weiterhin werden alternative ambulante, im weitesten Sinne kognitiv-behaviorale Techniken und Trainingsverfahren zur Behandlung von aggressivem Verhalten im Kindes- und Jugendalter berblicksartig dargestellt. Dabei wird schwerpunktmig auf interventive Verfahren Bezug genommen. Ebenfalls sollen Evaluationsergebnisse prsentiert und bewertet werden. Einleitend wird das Strungsbild aggressiven Verhaltens erlutert.

Zusammenfassend sind positive Effekte des Trainings von Petermann und Petermann festzustellen. Methodische Mngel der Studien relativieren die Aussagekraft der gefundenen Ergebnisse jedoch ebenso wie die mangelnde Untersuchung der spezifischen Wirkung einzelner Trainingsbausteine und moderierender Faktoren. Auch erfolgte weder eine berprfung langfristiger Effekte noch der Generalisierung des Gelernten auerhalb des Therapiezimmers.

Stand der vorliegenden Hausarbeit ist Dezember 1998.