Analyse von Unterrichtskommunikation unter linguistischen Gesichtspunkten der Gesprchsanalyse anhand einer Transkription

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Leuphana Universitt Lneburg, Veranstaltung: Orientierung auf Sprache, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Unterrichtskommunikation wird durch die gegenseitige Turn- Vergabe der Schler untereinander verfahrensgeregelt organisiert. Durch dieses, von der Lehrerin berwiegend ausgehende Verfahren, wird die kommunikative und thematische Ordnung aufrecht erhalten.
In dieser Hausarbeit zum Modul Orientierung auf Sprache: Sprachliches Handeln" werden wir uns der oben genannten These zum Thema Unterrichtskommunikation widmen. Die Unterrichtskommunikation wird dabei unter linguistischen Gesichtspunkten der Gesprchsanalyse analysiert und interpretiert.
Hierzu dient uns als empirisches Datenmaterial die eigens angefertigte Videoaufnahme aus einer dritten Klasse einer Grundschule. Die Gesamtlnge der Aufnahme der Unterrichtsstunde im Schulfach Mathematik betrgt ca. 45 Minuten. Fr die Transkription wurde aus diesem Abschnitt eine Sequenz von 13 Minuten ausgewhlt, die sich von Minute 8 bis Minute 21 erstreckt.
Es wurde eine offene Aufnahme mit Einwilligung der Erziehungsberechtigen und der Lehrperson durchgefhrt, d.h. die Aufzeichnung der Unterrichtsstunde wurde vorher angekndigt. Dabei ist zu erwhnen, dass die Namen aller Kassenmitglieder aus Datenschutzgrnden anonymisiert wurden.
Die realen Gesprche der gefilmten Unterrichtsstunde mussten in mehreren Schritten aufbereitet werden. Den Primrdaten der realen Gesprche folgten die Sekundrdaten der Videoaufnahme und anschlieend die schriftlich-graphische Fixierung der Tertirdaten in Form einer Transkription. Es ist darauf hinzuweisen, dass dieser Prozess der Datenerhebung eine modellspezifische Reduktion der Wirklichkeit darstellt.