Ausfhrlicher Unterrichtsentwurf nach Klafki

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, einseitig bedruckt, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Weingarten, 7 Eintragungen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Der vorliegende Unterrichtsentwurf bezieht sich insbesondere auf den Deutsch als Fremdspracheunterricht und geht der Frage nach, wie der Rechtschreibstoff der Großschreibung von substantivierten Verben den Schülern transparent und anschaulich gemacht werden kann. Der Unterrichtsentwurf basiert auf den Grundsätzen von Klafki und enthält ferner entwickelte Tafelbilder, die sich zur Adaption eignen. , Abstract: Die Groß- und Kleinschreibung stellt für Schülerinnen und Schüler mit deutscher oder auch anderweitiger Herkunft oftmals erhebliche Probleme dar, weil auf entsprechendes Regelwissen häufig nicht zurückgegriffen werden kann. Die folgenden Ausführungen zeigen, wie auf spielerische Art und Weise Regelwissen praktisch erlernt und in konkreten Situationen verfügbar gemacht werden kann. Im Einzelnen wird dabei auf die Artikelprobe, das Großschreiben substantivierter Adjektive und Verben sowie auf typische Endungssuffixe (-ung, -heit, -keit, -nis, -schaft, -tum) Bezug genommen. Entsprechende Folgerungen für den Deutschunterricht mit Kindern anderer Muttersprache ergänzen didaktische Ausführungen zum Thema und kompensieren einen dargestellten, möglichen Unterrichtsverlauf.