bergnge in die Erwerbsarbeit fr benachteiligte Jugendliche

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,5, Pdagogische Hochschule Ludwigsburg (Institut fr Sonderpdagogik), Veranstaltung: Soziologie der Ungleichheit, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit soll es um den bergang in die Erwerbsarbeit bei benachteiligten Jugendlichen gehen. Der Bereich der benachteiligten Jugendlichen umfasst fr mich Hauptschler teilweise mit, aber vor allem diejenigen ohne Hauptschulabschluss und natrlich Frderschler, besonders der Schulen fr Lernfrderung und Erziehungshilfe.

Im ersten Teil der Arbeit mchte ich mich mit der derzeitigen Situation benachteiligter Jugendlicher auf dem Arbeitsmarkt beschftigen und errtern, warum sich der Weg in die Erwerbsarbeit fr dieses Klientel so schwierig darstellt, welche Entwicklungen sich in Deutschland diesbezglich vollzogen haben und warum es fr benachteiligte Jugendliche so schwer ist, einen Anschluss an den Arbeitsmarkt zu finden.
Im zweiten Teil soll es mir darum gehen, welche Mglichkeiten Frder- und Hauptschler haben, um eine Ausbildung zu erhalten und welche gesetzlichen Grundlagen ihnen Helfen einen Platz auf dem Ausbildungsmarkt zu bekommen. Auerdem soll es darum gehen diese Vorbereitungsmanahmen kritisch zu beleuchten und zu prfen, inwiefern ihnen diese fr ihren weiteren Weg tatschlich dienlich sein knnen.
Der dritte und umfnglichste Teil konzentriert sich auf die Pflicht, in der die Schule bei der Vorbereitung auf die Erwerbsarbeit steht. Es soll geklrt werden, welche Aufgaben die Schule hat, inwiefern sie dabei vorgehen kann und was sich - im Vergleich zu der jetzigen Situation - verndern muss. Auf mgliche Themengebiete soll dabei eingegangen werden, um diese ntigen Entwicklungen beispielhaft aufzuzeigen.