Berufliche bergnge und Employability von First-in-Family Hochschulabsolvent*innen

In den letzten Jahrzehnten hat die Debatte um einen gerechteren Zugang zu hherer Bildung zunehmend Beachtung erfahren. Es wird angenommen, dass eine strkere universitre Bildungsbeteiligung von Studierenden, deren Eltern keinen Hochschulabschluss besitzen (First-in-Family Studierende), sich positiv auf deren beruflichen Werdegang nach Studienabschluss auswirkt. Die vorliegende Arbeit untersucht auf Basis eines systematischen Literature Reviews, wie sich der berufliche bergang von First-in-Family Hochschulabsolvent*innen gestaltet, und welche ungleichheitsbedingenden Mechanismen aufgrund der sozialen Herkunft dabei wirkmchtig werden knnen. Zudem wird auf die Beschftigungsfhigkeit von Hochschulabsolvent*innen sowie deren Bedeutung beim bergang in den Arbeitsmarkt eingegangen. Auf der Grundlage von 60 deutschsprachigen und 114 englischsprachigen Publikationen, berwiegend aus dem Vereinigten Knigreich, Australien, den USA und Deutschland, werden ein umfassender berblick ber denaktuellen Stand der Forschung gegeben sowie Manahmen hinsichtlich der Reduktion sozialer Ungleichheit und der Frderung von Employability vorgestellt.