Bildungsdisparitaten von Schulern nach Staatsangehoerigkeit und Migrationshintergrund

Demografiebedingt nimmt der Anteil von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund im deutschen Schulsystem weiter zu. Vor diesem Hintergrund verfolgt dieser Band zwei bergeordnete Ziele. Anhand von Daten der amtlichen Schulstatistik werden erstens Bildungsdisparitten von Schlern mit Migrationshintergrund systematisch aufgearbeitet. Beispielsweise werden Bildungsbeteiligung und Schulerfolg von Schlern verschiedener Staatsangehrigkeits- oder Migrantengruppen tiefergehend analysiert. Zweitens werden die Potentiale, aber auch die Limitationen von Daten der amtlichen Schulstatistik hinsichtlich der Analyse der Bildungssituation von Schlern mit Migrationshintergrund herausgearbeitet.
Hierzu werden sowohl herkmmliche Schulstatistiken, aber auch neuere Individualdatenstatistiken mit erweiterten Merkmalsstzen exemplarisch fr einzelne Bundeslnder ausgewertet und weitergehende Analysemglichkeiten dargestellt. Zudem wird untersucht, inwiefern sich das im Jahr 2000 genderte Staatsangehrigkeitsrecht auf das schulstatistische Merkmal der (nichtdeutschen) Staatsangehrigkeit und die Erfassung des Migrationshintergrundes auswirkt.