Bildungswissenschaftler/in im Bereich der Forschung

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, FernUniversitt Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird ein Blueprint fr einen Lehrplan fr
Bildungswissenschaftler im Bereich der qualitativen Forschung
herausgearbeitet.
Zur Ausarbeitung des Blueprints wird das Vier Komponenten
Instruktionsdesigns Modell (engl. four-component instructional design model
(4CID)) von van Merrinboer angewendet. Das Blueprint ist fr den ELearning
Bereich bestimmt. Das Lernprogramm ist auf die qualitative
Forschung beschrnkt und soll als Spezialisierungskurs dienen. Das 4CIDModell
ermglicht das erfolgreiche Erlernen von komplexen kognitiven
Fhigkeiten, da es versucht die Lerninhalte realittsnah zu gestalten und in
authentischen Aufgaben wiederzugeben. Authentisch bedeutet, dass die
Lernaufgaben so dargeboten werden, wie sie in der Realitt vorkommen. (vgl.Bastiaens, Deimann, Schrader & Orth, 2006) Die komplexe kognitive
Fhigkeit, welche die Bildungswissenschaftler nach dem Lernprogramm
beherrschen sollten, ist "qualitative Forschung betreiben".
Es wird mit der Ausarbeitung der Fertigkeiten begonnen, die ein erfahrener
Bildungswissenschaftler, welcher qualitative Forschung betreibt, haben muss.
Diese werden in einer Hierarchie zusammengestellt. Danach werden
vereinfachende Annahmen formuliert, welche in Aufgabenklassen segmentiert
werden. Fr die erste Aufgabenklasse werden drei Lernaufgaben beschrieben
und Beispiele von untersttzenden Informationen sowie Just-in-time
Informationen gegeben.
Daraufhin wird das 4CID Modell in Bezug zu lerntheoretischen Anstzen und
dem Aspekt des situierten Lernens gestellt. Folgend werden didaktische
Szenarien beschrieben, welche sich fr das Blueprint eignen. Es werden
Medien erlutert, die zur Untersttzung des Blueprints notwendig sind.
Zum Schluss gibt es eine Zusammenfassung und ein eigenes Fazit.