Chancen und Grenzen der Beschulung von SuS mit Schdel-Hirn-Trauma

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,3, Carl von Ossietzky Universitt Oldenburg (Institut fr Sonder- und Rehabilitationspdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Egal wie ein Kind beschaffen ist, es hat das Recht, alles Wichtige ber diese Welt zu erfahren, weil es in dieser Welt lebt." (Feuser, 1995, S. 220). Besonders Kinder und Jugendliche sind junge Erwachsene, die sich in der Entwicklung befinden und die Welt in der sie leben noch erfahren mssen. Das Erleiden eines Schdel-Hirn-Traumas (SHT) bedeutet dabei, dass wesentliche Entwicklungsabschnitte, auf denen nachfolgende erst aufbauen, noch nicht vollzogen wurden (vgl. Bundesarbeitsgemeinschaft fr Rehabilitation, 2007, S. 9). Das Ziel der Rehabilitation dieser Kinder und Jugendlichen ist dabei das Wiedererlangen des Maximums an Mobilitt und Selbststndigkeit im Alltag und die Teilhabe und Lebensqualitt in Familie, Schule und sozialem Umfeld (vgl. ebd. S. 17). Hin-sichtlich Rehabilitation und deren Ziele treten in dieser Hausarbeit die medizinische Problematik und die medizinischen Aspekte der Rehabilitation in den Hintergrund und die pdagogische Frderung in der Schule rckt in den Vordergrund.