Das 4CID Modell am Beispiel "BildungswissenschaftlerIn mit dem Schwerpunkt Referententtigkeit"

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Psychologie - Medienpsychologie, Note: 2,0, FernUniversitt Hagen (Psychologie), Veranstaltung: Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Sprache und Kommunikation stellt Bildungswissenschaftlern im Rahmen der Referententtigkeit in allen Bereichen der Aus- und Weiterbildung ein wichtiges Werkzeug zur Verfgung. Die Planung und Prsentation in ansprechender Form und die Darstellung von Argumenten und Konzepten in prziser Art und Weise ist genauso unerlsslich wie ein selbstverstndlicher Umgang mit modernen Kommunikationsmedien.
Ziel dieser Arbeit ist es, mit Hilfe des von Jeroen J.G. van Merrinboer (1997) entwickelten Vier-Komponenten-Instruktionsdesign-Modells (4C/ID Modell) darzustellen, wie ein Bildungswissenschaftler, als angehender Bildungsreferent, sich optimal bestimmte komplexe kognitive Fhigkeiten aneignen kann und berufsspezifische Aufgaben vorzubereiten lernt, um damit vom Laien zum Experten zu werden. Zunchst werden hierzu die Grundlagen dieses Modells vorgestellt. Im anschlieenden praktischen Teil wird mittels eines fiktiven Praxisbeispiels dargelegt, wie, mit Hilfe des 4C/ID Modells, authentische Lernsituationen fr eine entspre-chende Schulung gestaltet werden knnen. Hierbei steht die Entwicklung von Lernaufgaben im Vordergrund.
Der anschlieende theoretische Teil beinhaltet einige lerntheoretische berlegungen und Aspekte des situierten Lernens, sowie die Reflexion didaktischer Szenarien in Bezug auf das Modell. Im weiteren Verlauf werden Medien zur Umsetzung des Blueprints vorgestellt, die zur Untersttzung des zuvor entwickelten Lehrplanentwurfes eingesetzt werden knnen. Den Abschluss bildet eine zusammenfassende Bewertung mit einem Ausblick auf weitere Anwendungen.
Der bersichtlichkeit halber, wird in der Regel das mnnliche Genus verwendet, natrlich sind stets beide Geschlechter gemeint.