Das erlebnispdagogische Schulsportkonzept

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sport - Sportpdagogik, Didaktik, Note: 1,7, Universitt Potsdam (Institut fr Sportwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Besteigen von zerklfteten Felsen, das Klettern auf hohe Bume oder das durchstreifen von unbekanntem Gelnde sind Naturerlebnisse, welche fr heutige Generationen zur Mangelware geworden sind. Kinder frherer Jahrgnge haben bereits von Klein auf in unbebautem Gelnde erste, grundlegende Bewegungserfahrungen gesammelt. Auf Grund der zunehmenden Urbanisierung haben die Heranwachsenden des 21. Jahrhunderts kaum noch die Mglichkeit ihren Drang nach Abenteuer und Erlebnis in der freien Wildbahn" zu bndigen. Knstlich errichtete Alternativen, wie Erlebnisparks, Erlebnisbder oder Abenteuerspielpltze mssen entweder bezahlt werden oder lsen in den Kindern und Jugendlichen nur ein kurzes, aber keineswegs einprgsames Erlebnis aus. Zudem stehen ihnen nur knstliche Phantasiewelten im Fernsehen oder in Computerspielen zur Verfgung.
Die Schule hat nun den Auftrag diesem Drang nach Abenteuer, Wagnis und Herausforderung zu bndigen und gleichzeitig zu versuchen, ihn fr sich zu Nutze zu machen, um fr viele Schler wieder zu einer attraktiven Einrichtung" zu werden, wo sie gerne hingehen und Spa und Freude haben.
Durch die Gelegenheit, kognitive und motorische bungen miteinander zu verbinden, erfhrt der Sportunterricht hier eine einmalige Stellung.
Erlebnis- und handlungsorientierte Aktivitten sollen bei Schlern wieder Freude am und im Sport bewirken und diese fr ein lebenslanges Sporttreiben motivieren.
Diese Arbeit wurde, v. a. fr Lehrer und bungsleiter, aus dem Hintergrund angefertigt, als Unterrichtsleitfaden fr einen erlebnispdagogischen Schulsport zu dienen. Auch verschiedene methodisch - didaktischen Anstze und Herangehensweisen an dieses noch jungfruliche Modell werden prsentiert. Das Ziel sollte es sein, Bewegungserlebnisse zu schaffen, welche die Schler zum Nachdenken a