Das Inklusionsparadigma und seine Implikationen fr Art und Struktur des Hilfeangebotes

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Ausgehend von einem Fallbeispiel wird aufgezeigt, dass in der Theorie eine Entwicklung in Richtung Inklusion festzustellen ist.
In der Praxis sind offene Hilfen in besonderer Weise dazu geeignet, Inklusion zu frdern. Das gegenwrtige Untersttzungsangebot ist jedoch sehr komplex und kompliziert und dadurch fr die Nutzerzielgruppe schwer oder gar nicht zugnglich. Deshalb bedarf es einer bergreifenden Informationsstelle, die niedrigschwellig ist und potentiellen Nutzer den Zugang zum Hilfsangebot ermglicht und erleichtert. Ein solches Angebot wird gegenwrtig an der Universitt Oldenburg im Institut fr Sonderpdagogik aufgebaut. +++ Starting with a case study it is shown, that in theory there is a development towards inclusion. In practice open forms of help are in special manner fit to enhance inclusion. The present forms of support are but very complex and differentiated and only very difficultly or not accessible for potential users. For that reason a comprehensive information unit ist necessary that is low-threshold and therefore easily accessible for users. Such a service is being developed at the university of Oldenburg, department of special education.