Das Schtzen von Lngen und Fassungsvermgen

Lisa-Marleen Heid widmet sich der anspruchsvollen kognitiven Ttigkeit des Schtzens und untersucht, welche Strategien Viertklsslerinnen und Viertklssler nutzen, um unterschiedliche Aufgaben zum Schtzen von Lngen und Fassungsvermgen zu lsen. Dazu diskutiert sie aufgaben- und personenspezifische Einflussfaktoren auf die Strategiewahl, berprft diese quantitativ und zeigt Zusammenhnge zur Schtzgenauigkeit auf. Die empirische Studie liefert auerdem Erkenntnisse ber die spezifischen Merkmale guter Schtzerinnen und Schtzer sowie Schwierigkeiten der Schlerinnen und Schler, mentale Vergleichsprozesse durchzufhren.