De las tareas diferentes al malestar docente

El presente trabajo constituye un modo de contribuir a pensar y dejar registro de una particular forma de presentacin del malestar docente en la actualidad. Se intenta construir posibles respuestas a la pregunta por las condiciones de posibilidad para la produccin de lazo en la escuela. Se proponen, para tal intento conceptos tales como infancia, lazo filiatorio y transmisin. Se recorren algunos estudios acerca del malestar docente y de la escuela como espacio de produccin subjetiva. As como las categoras de vulnerabilidad social y desafiliacin. La metodologa aplicada es de caractersticas exploratoria-cualitativa: dispositivo grupal centrado en el relato, as como tambin, material clnico trabajado a modo de vietas Se realiza una breve caracterizacin del espacio institucional de aplicacin del dispositivo. Descripcin que permite ubicar el marco desde el cual se realiza este estudio. El entrecruzamiento entre las conceptualizaciones tericas y los relatos recogidos con el dispositivo, permite decir que las tareas diferentes en la docencia pueden pensarse como un lugar desde donde crear condiciones de visibilidad de las transformaciones que ha sufrido la escuela.