Der Beitrag von Bildungspolitik und Bildungsoffensiven bei der Vermeidung von Fachkrftemangel in MINT-Berufen

(...) ein Wirtschaftsstandort ist auf kluge Kpfe angewiesen. Sie sind die Treiber fr Innovations- und Wettbewerbsfhigkeit" (IHK Hessen 2011), so lautet ein Zitat von Dr. Mathias Mller, dem Vorsitzenden der Arbeitsgemeinschaft der hessischen Industrie und Handelskammern (IHK).
Als eines der exportstrksten Lnder der Welt (Steinfelder 2011), muss Deutschland sowohl die Innovationsfhigkeit des Landes, als auch die Wettbewerbsfhigkeit sicherstellen. Durch den demographischen Wandel wird es immer schwerer Kluge Kpfe" zu rekrutieren. Als Antwort auf den MINT-Fachkrftemangel sind bereits viele Initiativen auf verschiedenen Ebenen entstanden. Die primren Ziele aller Manahmen sind die Steigerung des Technikinteresses und -verstndnisses junger Menschen, die Talentfrderung Begabter und die Frderung des Interesses an MINT-Studienfchern und Berufen. Mit diesen Zielen wird eine groe Verantwortung an die deutsche Bildungspolitik bertragen. Aufgrund der beachtenswerten Relevanz der Bildungspolitik wird in dieser Untersuchung versucht die Frage zu beantworten, was die Bildungspolitik beitrgt, um den Fachkrftemangel im MINT-Sektor zu reduzieren oder zuknftig gar zu vermeiden.