Der bergang in die Sekundarstufe I

Cornelia Gresch stellt ethnische Disparitten beim bergang von der Primar- in die Sekundarstufe in Deutschland unter Vertiefung von drei Schwerpunkten in den Mittelpunkt: die Noten- und Empfehlungsvergabe von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund, die Hintergrnde der hufig hoch ausfallenden Bildungsaspirationen von MigrantInnen und deren Erklrungsbeitrag fr den bergang selbst sowie den Einfluss bundeslandspezifisch variierender rechtlicher Regelungen auf den bergangsprozess. Datengrundlage bildet eine bundesweite reprsentative Studie unter gesonderter Bercksichtigung trkischstmmiger MigrantInnen und (Spt-)AussiedlerInnen.