Der bergang Schule - Hochschule

Wie wirken sich institutionelle Lernbedingungen und Lernstrukturen auf den bergang von der Schule zur Hochschule aus? Welchen Einfluss haben soziokonomische und soziokulturelle Lebensbedingungen auf die Selbsteinschtzung von Kompetenzen und die Entscheidungsprozesse am Ende der Schullaufbahn? Inwieweit gehen individuelle Ressourcen und Persnlichkeitsmerkmale in die Gestaltung des bergangs ein? Auf der Grundlage empirischer Daten aus Befragungen von AbiturientInnen liefert der Band Antworten auf diese Fragen der bergangsforschung.