Der Europische Qualifikationsrahmen

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspdagogik, Note: 2,0, Georg-August-Universitt Gttingen (Wirtschaftspdagogik), Veranstaltung: Schulorganisation und Bildungspolitik II, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch die immer fortschreitende Globalisierung ist es notwendig, dass die europische Union (EU) einen gemeinsamen Rahmen bezglich der beruflichen Qualifikationen der europischen Brger findet. Anders gesagt mchte man eine einheitliche Beschreibung von beruflichen Kompetenzen finden. Hierzu hat man auf europischer Ebene den europischen Qualifikationsrahmen (EQR) entwickelt und eingefhrt. Er soll dazu dienen, die Transparenz von Qualifikationen zu verbessern und die Mobilitt des europischen Arbeitsmarktes zu erhhen.
Neben dem EQR hat man noch ein europisches Credit System zur Berufsbildung (ECVET-System) entwickelt. In diesem System werden verschiedenen Qualifikationen Leistungspunkte zugeordnet, so dass die Qualifikationen international vergleichbar sind. Aufgrund des EQR und EVCET hat auch Deutschland einen eigenen Qualifikationsrahmen, den DQR entwickelt. Dieser ziehlt speziell auf die Sach-, Sozial-, Selbst- und Handlungskompetenzen ab, die im Laufe der Jahre immer wichtiger fr die berufliche Bildung geworden sind.
Ziel der Arbeit soll es also sein zur ermitteln inwieweit der EQR, das EVCET und die NQR (nationale Qualifikationsrahmen) ihre Ziele verwirklichen knnen und welche Auswirkungen die neuen Regelungen auf die einzelne Staaten der EU haben werden.
Um dieses zu erarbeiten soll in einem ersten Abschnitt die europische Zusammenarbeit in Bezug auf die Bildung ab dem Prozess von Bologna 1999 dargestellt werden. Auerdem soll in diesem ersten Block auch der EUROPASS, welcher als Vorberlegung zum EQR gilt, errtert werden.
In einem zweiten Abschnitt wird dann auf den europischen Qualifikationsrahmen im Allgemeinen eingegangen. Hierbei erscheint es als notwendig zunchst den Begriff des Qualifikationsrahmens zu er