Die Bedeutung der Gegenbertragung am Beispiel eines Sandbildes

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,0, Katholische Hochschule Freiburg, ehem. Katholische Fachhochschule Freiburg im Breisgau, Sprache: Deutsch, Abstract: Zusammenfassung
In vorliegender Studienarbeit wird der Fragestellung nachgegangen, ob sich Gegenbertragungsprozesse in einem Sandbild visualisieren lassen. Die psychoanalytische Theorie nach Sigmund Freud, das Therapeutische Sandspiel nach Dora Kalff und die Analytische Psychologie von C.G. Jung bilden den theoretischen Hintergrund. Das Sandbild A von einem therapeutischen Prozess eines Kindes wird den Probanden vorgelegt. Diese gestalten dazu aus ihren Gefhlseindrcken ein eigenes Sandbild B und beantworten zu ihrem Sandbild einen Fragebogen. In der Studie wird die Verbindung von Sandbild A zu Sandbild B untersucht und mit Hilfe der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. In dem Ergebnis zeigen sich Gegenbertragungsprozesse, die in Sandbild B ausgedrckt und visualisiert werden. Die Autorin betont, dass in der Visualisierung der Gegenbertragung die therapeutische Interaktion verstndlich und bewusst wird.
Die Handhabung der Gegenbertragung mit der Methode der Visualisierung kann ein Hilfsmittel in der heilpdagogischen Arbeit sein.

Schlsselwrter: Psychoanalyse, Therapeutisches Sandspiel, C. G. Jung, Gegenbertragung, Visualisierung, Heilpdagogik