Die Bedeutung von interkultureller Arbeit im Berufsfeld von Pdagogen

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Interkulturelle Pdagogik, Note: 13, Justus-Liebig-Universitt Gieen (Erziehungswissenschaften ), Sprache: Deutsch, Abstract: Gliederung


Einleitung 3

1. Begriff der interkulturellen Arbeit"
1.1 Begriffliche Positionierung 3
1.2 Ziele der interkulturellen Arbeit in der Schule
1.3 Vernderung der Situation in Gesellschaft und Schule 6
2. Interkulturelle Bildung zwischen Unwichtigkeit u. berforderung
3. Interkulturelle Institutionen und Arbeitsfelder von Pdagogen
4. Die Voraussetzungen interkulturelles Lernen in der Schule

5. Didaktische Konzeptionen 15

5. Fazit 16

Literaturnachweis 18

Quellenverzeichnis 19

Abbildungsverzeichnis 20










Einleitung

Die Begriffe globales Lernen oder auch Lernen fr Europa sind in der heutigen Zeit aus dem (politischen) Bildungssektor kaum noch wegzudenken. Im Bezug auf politischer Bildung verbirgt sich hinter der Begrifflichkeit: Interkulturelles Lernen in der politischen Bildung viel mehr als nur ein didaktisches Konzept. In der folgenden Hausarbeit wird der bildungspolitische Ansatz, Bezug nehmend auf interkulturelles Lernen untersucht. Es ergibt sich daraus die Frage, inwieweit es eine Notwendigkeit ist, interkulturelles Lernen in der auerschulischen Bildung, pdagogisch in der Schule und in anderen Institutionen zu thematisieren. Aus internationalen aktuellen Gesichtspunkten wird die interkulturelle Bildung in groem Mae beeinflusst. Hinzukommen gesellschaftliche Vernderungen, auf die am Anfang der Arbeit nher eingegangen werden. Basierend in erster Linie auf Henkenborg und Holzbrecher, auf denen sich unter anderem der wissenschaftliche Teil der Arbeit sttzt, werde ich die ethischen Herausforderungen speziell fr die