Die Behandlung im pdagogisch-therapeutischen Team

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Aufsatz schliet sich thematisch an den Aufsatz Pdagogische Anstze in der Postakutbehandlung" (Schlieckau 2009) an. Hier wird nun der Focus auf die Beschreibung der idealtypischen Zusammenarbeit zweier zentraler Arbeitsbereiche der Suchtfachklinik gelegt: der Psychotherapie und des Pflege- und Erziehungsdienstes.
Diese Beschreibung eines Best practice-Beispiels der Basistherapie ist keine Utopie. Sondern das Modell wurde mit Erziehern in der klinischen Praxis real entwickelt und wird erfolgreich gelebt. Es hat sich am Beispiel der Dietrich Bonhoeffer Klinik in Ahlhorn/Niedersachsen ber Jahrzehnte gezeigt, dass entgegen der Annahme von Krner (1980), Psychoanalyse und Pdagogik seien unvereinbar, in der Tat eine gute Zusammenarbeit von Psychotherapie und Pdagogik zum Wohle des jugendlichen Patienten mglich ist. Der Beitrag der Erziehung zur Suchtrehabilitation wird im Verhltnis zum Beitrag der Psychotherapie von Suchtfachleuten oft geringer bewertet, aber gleichwohl anerkannt. Dabei leisten die Erzieher in der Dietrich Bonhoeffer Klinik eine umfngliche Beziehungsarbeit und Beratung der Patienten im sog. Realraum der Klinik und untersttzen so ganz wesentlich die Arbeit ihrer psychotherapeutischen Kollegen im jeweiligen Stationsteam. Der Pdagogische Dienst der Klinik kann nicht nur auf ein Erfahrungswissen aus ber 30 Jahren stationre Rehabilitation zurckgreifen, sondern u. a. auch auf die Ergebnisse aus der beinahe 100-jhrigen Entwicklung der Psychoanalytischen Pdagogik, die sich ursprnglich von Sigmund Freund herleitet.
Pdagogische Anstze sind heute im Rahmen einer multimodalen Therapie in stationren Behandlungskonzepten fr Kinder und Jugendliche mit substanzbezogenen Strungen fachlich anerkannt. Eine Synthese von Psychoanalyse und Pdagogik ist mglich. Die psycho-analytische Pdagogik muss heute ein eigenstndi