Die Berufsethik des Lehrens

Nach der Klrung des entscheidenden Konzepts der Inkommensurabilitt und der Verteidigung des Wertepluralismus als nichtrelativistische Idee argumentiere ich, dass eine inkommensurable Wahl durch praktische Weisheit getroffen werden kann und dass Lehrer ber ihre Entscheidungen nachdenken und dafr verantwortlich sein knnen, indem sie "Entscheidungen zweiter Ordnung" und "starke Bewertungen" treffen. Ich komme zu dem Schluss, dass Lehrer offen fr eine Selbstprfung ihres Unterrichts sein sollten, indem sie in ihrem Unterricht Tugenden wie Urteilsvermgen, pdagogische Phronesis und berufliche Freiheit anwenden. Ich schlage auch einige Mglichkeiten vor, wie die Lehrerausbildung dazu beitragen kann, die Kluft zwischen Neulingen und erfahrenen Lehrern zu schlieen.