Die fabelhafte Welt der Amelie - Die Umsetzung ausgewhlter Filmsequenzen in Bewegung

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: sehr gut, , 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit Beginn des Schuljahres 2003/04 unterrichte ich den zweistndigen Sportkurs der Jahrgangsstufe 12 in den Bewegungsfeldern Bewegung gymnastisch, rhythmisch und tnzerisch gestalten" und den Krper trainieren, die Fitness verbessern" (vgl. HKM 2002, 8). Im ersten Halbjahr lag der Schwerpunkt mehr im gymnastischen und fitnessorientierten Bereich, nun steht der tnzerische im Vordergrund.
Insgesamt zeichnet sich die Gruppe durch ein sehr gutes Sozialverhalten und eine gute Kooperationsbereitschaft aus. Das Verhltnis der Schlerinnen untereinander wie auch zu mir kann als offen, persnlich und freundlich bezeichnet werden, was zu einer angenehmen und produktiven Unterrichtsatmosphre beitrgt.
Mit Hilfe von Fragebgen und Gesprchen mit den Schlerinnen zu Beginn des Kurses konnte ich mir einen berblick bezglich der auerschulischen Sportaktivitten sowie der Vorerfahrungen in den Bereichen Tanz, Gymnastik und Fitness verschaffen.
Da u.a. das sehr anspruchsvolle freie Bewegen" und die Improvisation in dem Tanzprojekt: Die fabelhafte Welt der Amlie" eine Rolle spielen, sei hier noch angemerkt, dass die Gruppe in dieser Hinsicht kaum Vorerfahrungen besitzt und ich aus diesem Grund eine sehr behutsame" und gut dosierte" Vorgehensweise gewhlt habe (Nheres in Kap. 2 und 3).
Insgesamt agieren die Schlerinnen grtenteils sehr selbststndig und verantwortungsvoll, was eine induktive und offene Herangehensweise an die Unterrichtsinhalte und -methoden vereinfacht.
Abschlieend lsst sich sagen, dass ich in dieser sympathischen Gruppe ausgesprochen gerne unterrichte und v.a. auch das offene und vertrauensvolle Verhltnis der Schlerinnen zu mir, das sich u.a. in Fragen und Vorschlgen uert, zu schtzen wei. Das relativ hohe Ma an Selbststndigkeit, Kreativitt und Motivation bei einer heterogenen kondi