Konst & kultur
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'Die Farbe Grun.' Moglichkeiten Der Farbsensibilisierung Im Rahmen Eines Kompetenzorientierten Kunstunterrichts Einer Dritten Grundschulklasse
Linda Himmelmann
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Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Kunst - Kunstpdagogik, Note: 1,0, , 29 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Farbe ist Leben, denn eine Welt ohne Farben erscheint uns wie tot. [...]
Das Licht, dieses Urphnomen der Welt, offenbart uns in den Farben
den Geist und die lebendige Seele der Welt."
Dieses Eingangszitat von Johannes Itten verdeutlicht die Bedeutung der Farbe fr uns und unsere Wahrnehmung der Wirklichkeit. Mglicherweise nehmen Schler diese immer bunter werdende Wirklichkeit in ihrer Farbenvielfalt gar nicht wahr. Diese Befrchtung wurde in mir laut, als ich die Kindergemlde einer 3. Klasse betrachtete. Sie waren nicht nur bezglich ihrer Themenmotive und ihrer Malweisen ganz verschieden. Sehr unterschiedlich war auch die Anzahl der gemalten Farben. Whrend die einen Schler scheinbar alle verfgbaren Farben verwendet hatten, hatten andere das ganze Bild lediglich in einem Farbton gemalt, scheinbar ohne Wert auf dessen Farbigkeit zu legen.
In den von mir gemalten Bildern, erlebe ich die verschiedenen Farben mit ihrer schier unendlichen Vielzahl an Farbnuancen. Dies ist der Grund, warum fr mich die einfltige Farbwahl einzelner Schler berhaupt nicht nachvollziehbar war und sich mir folgende Fragen aufdrngten: Sind meine Arbeiten so bunt, da ich die Farbenpracht der Natur bewusst erlebe?" und Ist die monotone Farbverwendung ein Zeichen dafr, dass die Schler die Welt der Farben nicht differenziert wahrnehmen?". Tests belegen, dass die Farbigkeit des Gemalten, der des Vorstellungsbildes entspricht. Dieses kann nur farbig sein, wenn auch der Maler die Farben seiner Umwelt wahrnimmt.
Im Rahmen dieser Arbeit werden in der erwhnten Klasse Lernstandtests zur Farbwahrnehmung durchgefhrt (s. 6; Anhang). Diese zeigen, dass die Schler die Farbenpracht der Welt unterschiedlich intensiv wahrnehmen. Mglicherweise haben die Kinder die Farbenwelt bisher in unterschiedlichem Ausma entdeckt oder ist fr sie inzwischen zu et
Das Licht, dieses Urphnomen der Welt, offenbart uns in den Farben
den Geist und die lebendige Seele der Welt."
Dieses Eingangszitat von Johannes Itten verdeutlicht die Bedeutung der Farbe fr uns und unsere Wahrnehmung der Wirklichkeit. Mglicherweise nehmen Schler diese immer bunter werdende Wirklichkeit in ihrer Farbenvielfalt gar nicht wahr. Diese Befrchtung wurde in mir laut, als ich die Kindergemlde einer 3. Klasse betrachtete. Sie waren nicht nur bezglich ihrer Themenmotive und ihrer Malweisen ganz verschieden. Sehr unterschiedlich war auch die Anzahl der gemalten Farben. Whrend die einen Schler scheinbar alle verfgbaren Farben verwendet hatten, hatten andere das ganze Bild lediglich in einem Farbton gemalt, scheinbar ohne Wert auf dessen Farbigkeit zu legen.
In den von mir gemalten Bildern, erlebe ich die verschiedenen Farben mit ihrer schier unendlichen Vielzahl an Farbnuancen. Dies ist der Grund, warum fr mich die einfltige Farbwahl einzelner Schler berhaupt nicht nachvollziehbar war und sich mir folgende Fragen aufdrngten: Sind meine Arbeiten so bunt, da ich die Farbenpracht der Natur bewusst erlebe?" und Ist die monotone Farbverwendung ein Zeichen dafr, dass die Schler die Welt der Farben nicht differenziert wahrnehmen?". Tests belegen, dass die Farbigkeit des Gemalten, der des Vorstellungsbildes entspricht. Dieses kann nur farbig sein, wenn auch der Maler die Farben seiner Umwelt wahrnimmt.
Im Rahmen dieser Arbeit werden in der erwhnten Klasse Lernstandtests zur Farbwahrnehmung durchgefhrt (s. 6; Anhang). Diese zeigen, dass die Schler die Farbenpracht der Welt unterschiedlich intensiv wahrnehmen. Mglicherweise haben die Kinder die Farbenwelt bisher in unterschiedlichem Ausma entdeckt oder ist fr sie inzwischen zu et
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783640222988
- Språk: Tyska
- Antal sidor: 40
- Utgivningsdatum: 2008-12-09
- Förlag: Grin Verlag Gmbh