Die lokale Selbstverortung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund im Kontext eines doppelten Marginalisierungsprozesses

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,0, Universität zu Köln (Institut für vergleichende Bildungsforschung und Sozialwissenschaften ), Sprache: Deutsch, Abstract: Heterogenitat als Problem oder Reichtum? Der wissenschaftlich fundierte Begriff der "Parallelgesellschaft" zeigt deutlich, dass die offentliche Wahrnehmung, allen voran der alltagstheoretische Diskurs, in der Diskussion um Jugendliche mit Migrationshintergrund in stadtischen Quartieren eine eindimensionale Position einnimmt. Wenn von "Integrationsschwierigkeiten der dritten und vierten Generation" gesprochen wird, wird eine vornehmlich problemzentrierte Wahrnehmung deutlich, die eine ressourcenorientierte Wahrnehmung von pluriformen Lebenslagen und die Heterogenitat von Lebensentwurfen und Positionierungen in den sogenannten "Brennpunkten" außer Acht lasst (Vgl. Riegel/Geisen, 2007, S.15). Neben dem dramatisierenden "Kulturkampf" gehort hierzu auch die Metapher des ,zwischen zwei Stuhlen sitzens' und der entsprechenden padagogischen Literatur, die sich des "Problems" der betreffenden migrantischen Jugendlichen annehmen mochte (Vgl. Schulze in Riegel/Geisen, 2007, S. 97f). Im weiteren Verlauf dieser Arbeit soll der Blick einerseits auf die Quartiere als Ort augenscheinlich gelebter Realitat von Heterogenitat und individueller Lebensgestaltung gebundelt werden, andererseits der Blick in Hinsicht auf die Selbstbehauptung vieler Jugendlicher mit Migrationshintergrund gegenuber einem sehr statischen Kulturbegriff, mehrheitsgesellschaftlicher Mythen und ihrer medialen Reprasentation geweitet werden.
Diese Arbeit soll auf Grundlage der qualitativen Studie von Schulze "'Und ich fuhl mich als Kolner, speziell als Nippeser' Lokale Verortung als widerspruchlicher Prozess" einen tieferen Einblick in die Positionierung und Identitatsfindung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund ermoglichen und ihren Umgang mit Ausgrenzungs- und Zuschreibungsprozessen kennzeichnen. Als Basisliteratur dient die Einfuhrung von Christine Riegel und Thomas Geisen aus dem Sammelwerk "Jugend, Zugehorigkeit und Migration - Subjektpositionierung im Kontext von Jugendkultur, Ethnizitats- und Geschlechter-konstruktionen", deren Thematik von Schulze als Beitrag des Sammelbands aufgegriffen wird. Weitere begleitende Literatur soll schließlich die Situation vieler betroffener Jugendlicher als Positionierung und Kampf um Anerkennung außerhalb einer mehrheitsgesellschaftlichen Mitgliedschaft darstellen und zudem schließlich in Ansatzen den Beitrag der Bundesrepublik Deutschland zum status quo aus politischer, okonomischer und sozialstruktureller Hinsicht vor Augen halten.