Die Methodik der Grounded Theory

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Evangelische Hochschule Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Literatur findet man verschiedene Anstze zur Indentittsbildung derer, die in der Sozialen Arbeit ttig sind. Nach Treptow gewinnt man Identitt durch den Zuwachs an Verhaltenssicherheit, Gewohnheiten erlangt man wiederum durch regelmige, kompetente Teilhabe und sind nichts weiter als erlernte Handlungen. Dadurch gewinnt man Intentionalitt und kann Handlungen inszenieren, die Vernderungen in der sozialen Umgebung bewirken knnen (vgl. Memo 9).

Doch wie sieht ein in der Praxis ttiger Sozialarbeiter seinen Weg zur Indentitt? Wie hat er ihn bestritten, wo gab es Hindernisse und was war in seinen Augen frderlich? Theoretisch kann viel erlutert und definiert werden, wo jedoch sind die Vergleichspunkte und Anstze im Praxisverbund? Exemplarisch wird hier nun versucht, einen Bezug zwischen Theorie und Praxis herzustellen, einerseits um der Praxis eine Chance in der wissenschaftlichen Debatte zu geben, andererseits um zu berprfen, ob Theorie und Praxis kongruent sind.