Die persnlichkeitsbildende Wirkung der Erlebnispdagogik und ihre Realisierung im System Schule

Schon Vordenker wie Rousseau, Thoreau und Dewey (18. und 19. Jahrhundert) wie auch die Reprsentanten der Reformpdagogik, insbesondere ihr Vertreter Kurt Hahn, zu Anfang des 20. Jahrhunderts betonten die Wichtigkeit einer erfahrungs- und erlebnisorientierten Erziehung fr eine umfassende und tiefgreifende Persnlichkeitsentwicklung. In der gegenwrtigen Lebenswelt, in der die natrlichen Erlebnisrume fr Kinder und Jugendliche immer enger geworden sind, erinnert man sich vermehrt an die Leitideen dieser Pdagogen und gerade auf dem Gebiet der Jugend- und Sozialarbeit kommen erlebnispdagogische Programme zum Einsatz. Vorrangiges Ziel des erlebnispdagogischen Arbeitens ist es, Kinder und Jugendliche durch physisch, psychisch und sozial herausfordernde Situationen in ihrer Persnlichkeitsentwicklung zu frdern. Auch die Schule sollte von diesem Konzept profitieren. Indem ich mich im Rahmen meiner Ausfhrungen sowohl theoretisch mit diesem bergreifenden Ziel auseinandersetze als auch seine empirische berprfbarkeit in den Blick nehme, bildet die Persnlichkeitsentwicklung durch die Erlebnispdagogik auch das Kernstck dieser Untersuchung. Einen zweiten und dritten Schwerpunkt stellen dabei zum einen die Auswirkungen des erlebnispdagogischen Arbeitens auf das Persnlichkeitsmerkmal der Selbstwirksamkeit, zum anderen die Einbindung der Erlebnispdagogik in schulische Kontexte und die damit verbundenen Chancen fr die Persnlichkeitsfrderung von Schlern und Schlerinnen dar.
Vor diesem Hintergrund wird dem Buch die im Folgenden skizzierte Struktur zugrunde gelegt:
In Kapitel 2 wird zunchst ein umfassendes Verstndnis von der Erlebnispdagogik, auch im Spiegel seiner Historizitt, entwickelt, daraufhin wird diese in ihrer gegenwrtigen, modernen Gestalt und gesellschaftlichen Bedeutung fokussiert.
In Kapitel 3 richtet sich das Interesse ausfhrlich auf die Dimension der Persnlichkeitsentwicklung, indem die Wirkungsweisen der Erlebnispdagogik und ihr persnlichke