Geocaching in der Schule

'Geocaching-Boom: Die Welt, eine Schatzinsel' tituliert der Spiegel-Online seinen Artikel ber den neuen 'Hightec-Trendsport' (Hillenbrand, 2010) - das Abenteuerspiel ist auf dem Vormarsch und erfreut sich immer wachsender Beliebtheit. Es ist lngst Zeit, dass das Geocaching auch in die schulische Praxis Einzug erhlt, wie erste amerikanische Beispiele es zeigen. Abgesehen von dem hohen Spa- und Spannungsfaktor des Geocachings, der SuS sicherlich fesseln und fr diese Outdoorunternehmung begeistern knnte, bekam ich im Zuge meiner persnlichen Geocachingerlebnisse schnell einen Blick fr das hier verborgene pdagogische Potential, das in meinen Augen eine groe Chance fr die schulische Arbeit darstellt. Bisher verfgt der deutsche Literaturmarkt ber keine dezidierte Auseinandersetzung mit dem Thema Geocaching in Schulen. Auch der Abgleich mit den Richtlinien und Lehrplnen ffnet hier alle Pforten. Vor diesem Hintergrund entstanden die thematische Ausrichtung dieser Studie und ihre zentrale Fragestellung. Auf der Basis von Erfahrungen in der Planung und Durchfhrung eines Projekts soll errtert werden, ob und inwiefern das Geocaching eine fr Schulen pdagogisch wertvolle und realisierbare Innovation darstellt. Das Handlungsfeld Geocaching wird in Kapitel 2 zunchst theoretisch errtert, um ein grundstzliches Verstndnis des Konzepts Geocaching zu gewhrleisten. Das Kapitel beinhaltet zum einen seine Definition und Begriffsklrung, beschreibt ebenso Spielidee und Ablufe, Formen und Ausprgungen. Letztlich wird ein kurzer Einblick in die geschichtliche Entwicklung geboten. Im zweiten Teil dieser Arbeit richtet sich der Blick auf das Geocaching im schulischen
Zusammenhang. Hier wird zunchst eine Umsetzungsmglichkeit des Geocachings im Handlungsfeld Schule am Beispiel des eigens geplanten und durchgefhrten Projekts aufgezeigt und dieses in seiner konzeptionellen Anlage und Programmgestaltung vorgestellt. Im Anschluss daran findet eine Auswertung dieser Praxise