Die Reprsentation konomischen Zusammenhangswissens in ausgewhlten Unternehmensplanspielen

Examensarbeit aus dem Jahr 1996 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspdagogik, Universitt Hamburg (Unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung:
Die in der Einleitung vorgestellten Begriffsdefinitionen von "Zusammenhangswissen" und "Unternehmensplanspiel" sind nur vorlufige "Arbeitsdefinitionen", die in den Kapiteln 2.1. und 3.1. ergnzt werden.
Im zweiten Kapitel wird das dieser Arbeit zugrundeliegende allgemeine Verstndnis von "Wissen" und "Zusammenhangswissen" umfassender erklrt, da ihre Definition die Auswahl des psychologischen Modells des Wissens bzw. der Wissensverarbeitung und die Indikatoren fr die Reprsentation der Vorgnge im Gehirn vorgeben. Danach kann durch die Beobachtung und Interpretation dieser Indikatoren die Problematik der Reprsentation von Zusammenhangswissen dargestellt werden.
Das dritte Kapitel fhrt ein in die Systematik der Unterrichtsmethode Planspiel. Anhand dieser Systematik wird die Auswahl der geprften Planspiele begrndet. In Verbindung mit den Besonderheiten von Planspielen ergeben sich lerntheoretische Voraussetzungen fr die Vermittlung von konomischen Zusammenhangswissen, die ebenfalls vorgestellt werden.
Basierend auf diese wissenschaftlich begrndeten Annahmen ber die lerntheoretischen Voraussetzungen werden dann Prfungskriterien fr Zusammenhangswissen vorgestellt und an den zwei Unternehmenssimulationen exemplarisch angewendet.
Daran schliet sich die Schlubetrachtung an, mit Thesen zur Fhigkeit von Unternehmensplanspielen konomisches Zusammenhangswissen zu reprsentieren.


Inhaltsverzeichnis:
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