Die Short Story "Fleur" von Louise Erdrich - Fachdidaktische Hausarbeit

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Englisch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Heinrich-Heine-Universitt Dsseldorf (Anglistisches Institut, Abt. f. Amerikastudien, Lehrstuhl II), Veranstaltung: 19th Century American Masters of Short Prose Fiction, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Vorstellung des Unterrichtskonzepts

In dieser Hauptseminarsarbeit soll die Native American Erzhlung Fleur von Louise Erdrich verbunden werden mit dem didaktischen Konzept des handlungsorientierten Unterrichts. Bei diesem Konzept stellen die Lernenden und ihr Handeln Mittel- und Ausgangspunkt dar und die Unterrichtenden wirken nur untersttzend mit. Die Unterrichtsreihe umfasst vorausgehend eine historische und literaturwissenschaftliche Einfhrung in das Thema der Native American Literature und ihrer oralen Erzhltradition, dann soll anhand von Fleur eine schriftlich vermittelte Erzhlung wieder in die orale Tradition zurckversetzt werden, indem eine Schlergruppe die Geschichte fr eine andere Klasse aufbereitet und schlielich prsentiert. Als Ausgangsgruppe soll aufgrund inhaltlicher Aspekte eine Oberstufenklasse (Jahrgangsstufe 13) gewhlt werden, die Rezipientengruppe soll eine Jahrgangsstufe 11 sein.

Ziel dieses Unterrichtskonzepts ist einerseits das Einfhlen in und Erleben von Unterschieden zwischen oraler und schriftlicher Tradierung von Kultur, andererseits soll die Klasse animiert werden aus der passiven Rolle des Frontalunterrichts hinein in die aktive Rolle der Erarbeitung und Prsentation von Unterrichtsinhalten zu treten, auch anhand von selbst erstellten untersttzenden Bildern. Die Teamfhigkeit und die Kommunikation innerhalb der Klasse sowie der Jahrgangsstufen untereinander und damit die durch inhaltliche Aspekte der Erzhlung eingeschrnkt altersunabhngige Integration aller Schler in ein Projekt sollen gefrdert werden.
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