Dokumentation einer Fallarbeit - Testdurchfhrung, - auswertung, -interpretation und -diskussion von SESSKO und SELLMO-S

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Universitt Leipzig (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Diagnostik, Veratung, Frderung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Fhigkeit [...] objektive, auf Ergebnissen standardisierter Verfahren beruhende, erkenntnisleitende Urteile [...]" zu fassen, stellt neben den fachlichen, methodischen und personalen Ttigkeitsbereichen einer Lehrkraft einen grundlegenden Aspekt der komplexen pdagogischen Kompetenz dar.

Diese diagnostische Kompetenz soll in den folgenden Analysen anhand zwei ausgewhlter standardisierter Tests und deren exemplarische Durchfhrung, Auswertung sowie Interpretation erweitert werden. Im Fokus stehen hierbei zunchst eine Schlerin und deren persnlichen Merkmale, welche mittels eines Explorationsgesprches erfasst wurden. Dabei werden besonders ihre Schulleistungen und deren Zusammenhang mit ihren individuellen Merkmalen (z.B. Motivation) den Kontext der Analysen verkrpern.

Die schulische Leistung, welche fr Schler ein essentieller Referenzpunkt der Selbsteinschtzung sind, wird hierbei von verschiedenen Faktoren beeinflusst. Neben der schulischen/familiren Lernumwelt sind auch emotionale Stabilitt, das schulische Fhigkeitsselbstkonzept , Lern- und Arbeitstechniken sowie die Motivation wichtige Bestandteile. Die vorliegende Fallarbeit wird zwei Faktoren herausgreifen, theoretisch diskutieren und an standardisierten Tests ermessen. Darauf folgt die Auseinandersetzung mit adquaten Frdermanahmen zur Pr- bzw. Intervention. Abschlieend werden in einer Reflexion Rckschlsse ber Erfahrungen whrend der exemplarischen Testdurchfhrung und Wertung gezogen.