Dramapdagogik, Selbstkompetenz und Professionalisierung

Adrian Haack zeigt das groe Potenzial performativer Lehr- und Lernmethoden fr den Ansto von persnlichkeitsreflexiven und -entwickelnden Prozessen, die Teil einer erfolgreichen Professionalisierung von Englischlehrkrften sind. Theoretisch fundiert und anhand anschaulicher Praxiseinblicke wird dargelegt, wie dramapdagogische Seminare Entwicklungsprozesse der Selbstkompetenz von Lehramtsstudierenden frdern. Die langfristig angelegte empirische Untersuchung verdeutlicht die Relevanz der dramapdagogischen Ausbildungsveranstaltungen fr den beruflichen Werdegang aus Sicht der Seminarteilnehmenden.