Dzieci uczące się pisac w AVA Moodle

Ksika zawiera refleksje na temat wykorzystania wirtualnego rodowiska nauczania Moodle w nauce pisania przez dzieci. Zawiera wyniki badä doktorskich nad tym, w jaki sposób technologie informacyjne i komunikacyjne mog przyczyni si do oderwania si od liniowej logiki szkolnej rutyny poprzez wprowadzenie nowych przestrzeni dla dzieci do interakcji z tekstami oraz sieciami wspópracy i sieciami spoecznociowymi. Dialogiczny proces interakcji midzy dziemi a tymi przestrzeniami moe zapewni nowe warunki do budowy lub rekonstrukcji jzyka, obejmujc róne moliwoci socjalizacji wiedzy i wymiany dowiadcze dzieci. W tym badaniu staralimy si przeanalizowä, w jaki sposób dzieci w pierwszej klasie szkoy podstawowej ucz si pisä za pomoc AVA-Moodle, w celu dodania informacji, wiedzy i dziää zbiorowych w cigym procesie rekonstrukcji nauki. Wzmocnienie tego procesu edukacyjnego poza murami szkoy, w którym dziecko staje si protagonist swojej nauki.