Einsatzmglichkeiten von Entspannungstechniken in der Schule bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom (ADS)

Examensarbeit aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1,7, Humboldt-Universitt zu Berlin (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung:
Jeder kennt sie, den Zappelphilipp und die Strenfrieda. Sie sind motorisch unruhig, unaufmerksam und uerst impulsiv. Auch die dazugehrigen Begriffe wie MCD, Hyperaktivitt, Hyperkinetisches Syndrom (HKS) und Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom (ADS) sind den meisten Fachleuten gelufig. ber diese Form der Beeintrchtigung existieren bereits umfangreiche Errterungen in der Fachliteratur, doch sind die wissenschaftlichen Theorien darber noch sehr uneinheitlich. Es herrscht groe Unsicherheit, ob und in welchem Ausma ein ADS-Kind als krank anzusehen ist oder ob sein Verhalten durch seine Umwelt bedingt ist, d.h. ob es unerzogen oder behindert ist? Dies sind nicht ganz unbedeutende Fragen, deren Antwort auch die Rolle der Eltern neu definiert: Eine Behinderung resultiert aus einem pathologischen Zustand, whrend Frechheit und Disziplinlosigkeit auf Insuffizienz oder negative Einflsse der Eltern bzw. des Erziehers hindeuten kann. Zur Verdeutlichung der gesamten Problematik eines ADS-Kindes sollen unter Punkt 2 der vorliegenden Arbeit die wesentlichen Erkenntnisse hinsichtlich Symptomatik, Klassifikation, Diagnose, Verursachungsfaktoren sowie die vielfltigen Therapiemglichkeiten dargestellt und in einen Gesamtzusammenhang gebracht werden. Um einen gewissen Rahmen einzuhalten sowie eine vertiefte Themendarstellung anbieten zu knnen, liegt der Schwerpunkt in den gesamten Ausfhrungen weitgehend auf die Darstellung von ADS-Kindern im Grundschulalter (Klasse 1 - 6).
ADS-Kinder stellen mit ihren Verhaltensbesonderheiten auch spezielle Anforderungen an pdagogisches Geschick, Ausdauer und Geduld der Eltern, Erzieherinnen und Lehrer. Alle, die mit ADS-Kindern zu tun haben, spren immer wieder die Notwendigkeit, fr diese und sich selbst Ruhe und En