Entstehung und Entwicklung der "Mnchener Schule" der Sozialgeographie

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Sonstiges, Note: 1,3, Universitt Potsdam (Geographisches Institut), Veranstaltung: Wissenschaftstheoretische Einfhrung in die Humangeographie, Sprache: Deutsch, Abstract: Als Mnchener Schule" der Sozialgeographie wird eine Schule innerhalb der Sozialgeographie bezeichnet, die ihren Ursprung am heutigen Seminar fr Sozialwissenschaftliche Geographie der Universitt Mnchen hat. Sie hat die Geographie als sozialwissenschaftliche Disziplin mitgeprgt und somit die Etablierung der Sozialgeographie innerhalb der Humangeographie mageblich beeinflusst. Es war vor allem Wolfgang Hartke, der von 1952 bis 1975 als ordentlicher Professor am Geographischen Institut der Technischen Universitt Mnchen arbeitete und der Anfang der [19]60er Jahre am nahezu tabuisierten Selbstverstndnis seiner Disziplin gerttelt und der deutschen Geographie Perspektiven aufgezeigt, die sie aus dem Elfenbeinturm einer antiquierten Landschaftsforschung und universitrer Lnderkunde auf das weite Feld gesellschaftsrelevanter Forschungen gefhrt hat". Seine Schler Maier, Paesler, Ruppert und Schaffner entwickelten seine und Hans Bobek's sozialgeo-graphische Konzeptionen weiter zum Mnchener" sozialgeographischen Ansatz, mit dem Hauptaugenmerk auf die Daseinsgrundfunktionen sozialer Gruppen gerichtet.
Die hier angefertigte Arbeit beschftigt sich mit der Entstehung und Entwicklung des Funktionalismus und der Herausbildung der Mnchener Schule" mit ihrem sozialgeographischen Ansatz und deren Forschungsgegenstand. Abschlieend werden hier die Unzulnglichkeiten der Mnchener" Sozialgeographie errtert.