Erkundungsprojekt

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Semiotik, Pragmatik, Semantik, Note: 1,0, Technische Universitt Dortmund, Veranstaltung: Code-Switching, 48 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Mittelpunkt der vorliegenden Hausarbeit steht die diskursanalytische Untersuchung von Code-Switching'-Phnomenen nach funktional-pragmatischen Gesichtspunkten. Das Phnomen Code-Switching, also [...] die wahlweise Verwendung zweier Sprachen von Seiten eines Sprechers innerhalb einer Konversation" (Banaz 2002, 65), wurde vor allem im Hinblick auf die Zweitsprache untersucht (vgl. z.B. Afshar 1998; Backus 1992; Banaz 2002; Ptz 1994). Anhand eines Diskurses in einer bilingualen Schule sollen in der vorliegenden Hausarbeit Code-Switching-Erscheinungen' zum einen hinsichtlich der balancierten Zweisprachigkeit (Lehrerin), und zum anderen beim Erlernen einer Fremdsprache (Schler/innen) nachgewiesen und daraufhin verglichen werden. Dabei ist zu bercksichtigen, dass durch den ausgewhlten Diskurs in einer bilingualen Schule die Fremdsprache Englisch verstrkt unterrichtet wird.
Bevor allerdings die Diskursanalyse erfolgt, sollen im ersten Kapitel zunchst die Ursprnge der Code-Switching Forschung in der Bilingualismusforschung in den 1950er Jahren sowie eine Begriffsdefinition von Code-Switching dargelegt werden. Ende der 1970er Jahre entstand eine Flle an Publikationen, die sich mit dem Thema Code-Switching beschftigten. Code-Switching kann nunmehr weitaus prziser charakterisiert werden, als es in der frhen Bilingualismusforschung mglich war (vgl. Myers Scotton 1998, 91). Infolgedessen wird im zweiten Kapitel entlang der unterschiedlichen Anstze ein berblick ber die Code-Switching Forschung seit den 1970er Jahren gegeben. Anschlieend erfolgt die Darstellung des Erkundungsprojekts. Hierfr wird der funktional-pragmatische Ansatz, das Erkundungsziel und das methodische Vorgehen, die Diskurskonstellation sowie das verwendete Transkri