Estrategias de enseanza-aprendizaje dirigidas a nios con DI leve

La presente investigacin muestra los hallazgos de un estudio realizado en el ao 2020. El objetivo del estudio era proponer algunas estrategias de enseanza-aprendizaje para facilitar la adquisicin del idioma ingls en los estudiantes con capacidades diferenciales (intelectual leve) en los grados noveno y undcimo de la institucin educativa Miguel de Cervantes Saavedra de la cuidad de Ibagu. Para poder cumplir con este objetivo, se indag por el estado de conocimiento de los estudiantes en cuanto a su nivel de ingls, con el fin de disear las actividades para aplicar con las estrategias afectivas y cognitivas. Evaluada la propuesta se procedi a implementarla, y durante cada sesin se evalu el desempeo de los estudiantes, con el fin de establecer la correlacin teniendo como base las valoraciones obtenidas en el pre-test y en el post-test. La investigacin es de carcter cuantitativo, tiene un proceso secuencial, y se pueden redefinir algunas fases, la informacin se recolect a travs de test diagnstico, las estrategias afectivas y cognitivas, especficamente las sesiones virtuales que se tuvieron con los estudiantes y una prueba final.