Ethos die Vermenschlichung des Erfolgs

Ethos - von der Haltung zum Verfahren 0. 1 Von der Definition zum Prozemodell Welche Krfte auch Schuld daran sein mgen, immer wieder seit der Grn dung der Volksschule hat man versucht, aus Lehrpersonen moralische
Hel den und HeIdinnen zu machen. Von rzten, Pfarrern, Richtern gilt hnliches in anderer Weise. Lehrpersonen sind in der Tat Experten des Lernens, der Kommunikation und der Verantwortung, rzte sind Experten des Heilens,
Richter Experten der Gesetze. Aber moralische bermenschen knnen sie nicht mehr sein, auch wenn die Qualitt und der Charme des Buches "Some do care" von Colby & Damon (1992) auf den ersten Blick einleuchten. In diesem
Buch werden solche moralischen Helden qualitativ untersucht und beschrieben. Wir aber mchten nicht Helden beschreiben, sondern ein pro fessionsmoralisches Verfahren darstellen, ein Verfahren, das fr jede Berufs person,
insbesondere fr jeden Lehrer und jede Lehrerin, lernbar und an wendbar ist. Bei diesem Verfahren geht es darum, bei Verletzung des Ge rechtigkeitsgefhls der Kinder oder betroffener Erwachsener, bei Gefhrdun gen der
Intimitt der Jugendlichen, bei vorauszusagenden negativen Konse quenzen von Handlungen etc. eine ganz bestimmte Form der Problemlsung einzuleiten, was einer Konstruktion von Moral in konkreten Situationen gleichkommt. Mit
einem solchen Vorgehen wird implizite die Wirkung mo ralischer Helden in Frage gestellt. Heldenmoral und Weisheit sind dann nur mehr geschenkhafte Nebenprodukte des Gebrauchs solcher Verfahren. bri gens, statt moralische
Helden lt sich auch der Begriff moralische Persn lichkeit verwenden.